Goede Voorbeelden Educatief Partnerschap
Ouders & Onderwijs Twente verzamelt praktijkvoorbeelden van goed educatief partnerschap. Onderstaand een paar voorbeelden.
Goed educatief partnerschap tekent zich af als er sprake is van gelijkwaardigheid tussen ouders en onderwijs.
Er dient bij de partners een besef te zijn van de ongelijkheid als het gaat om professionaliteit of ervaringsdeskundigheid.
Tenslotte spreken we van goed educatief partnerschap als er oplossingen gevonden worden die voor alle betrokkenen werken.
Helemaal goed wordt het als de oplossing ook elders bruikbaar is.
Chris (6 jaar, groep 2).
Wat was het probleem:
Chris zou worden onderzocht.
Zijn moeder wist van niets en had ook geen idee met welke reden dit zou gebeuren.
Ze was boos op de leerkracht van Chris en dreigde Chris naar een andere school te laten gaan.
Wat werd de oplossing:
De moeder van Chris ging na een gesprek met O&OT terug naar de leerkracht.
Het onderzoek werd afgeblazen en samen met de leerkracht vonden gesprekken plaats over de redenen van zorg bij de leerkracht.
De leerkracht en moeder zochten samen naar een goede vervolgstap en vonden die in een onderzoeksinstituut dat de situatie van Chris in kaart kon brengen.
Wie werkten mee en hoe:
De moeder van Chris, de leerkracht van Chris en de directeur van de school waar Chris zat.
Het afgeblazen onderzoek leverde namelijk gedoe op met dat instituut.
Daarnaast moest het nieuw gekozen onderzoek betaald worden.
Moeder en de leerkracht konden dit nu echter goed motiveren naar de directeur.
Danique (11 jaar, groep 8).
Wat was het probleem:
Danique ging te snel.
Ze miste uitdaging in de lesstof, was al eens een klas versneld, werkte met verrijking en compacten, maar nog steeds kwam ze uitgerust uit school.
Haar vader wilde graag dat Danique in groep 8 nog wat zou opsteken.
Al was het maar dat ze voor sommige dingen haar best moest doen.
Wat werd de oplossing:
De vader zocht in de regio naar mogelijkheden om extra uitdaging in de lessen van Danique te organiseren.
Hij overlegde zijn stappen steeds met school, die driftig met hem meezochten.
Uiteindelijk vond de vader een traject dat zelfs binnen de school van Danique gedraaid kon worden.
Wie werkten mee en hoe:
De vader, die steeds overleg voerde met de leerkrachten van groep 8.
Ook zij werkten mee aan de zoektocht naar een traject voor Danique.
De directeur bekostigde uiteindelijk het traject dat werd gekozen.
9 andere kinderen uit de hoogste groepen profiteerden mee.
De vader bood uiteindelijk nog ondersteuning in de uitvoering, toen de formatie onder druk kwam te staan.
Ruud (14 jaar, tweede klas middelbare school8).
Wat was het probleem:
Ruud had angst. Niet in de weekends, maar wel als hij naar school moest. Die angst uitte zich in dwars gedrag thuis. Er leek geen aanwijsbare reden voor de angst van Ruud. Een hulpverlener noemde schoolangst. School werkte niet mee. School vond dat met name moeder Ruud teveel zijn zin gaf en vond daarin de schoolarts aan haar kant.
Moeder hield voet bij stuk. Ze vond via de hulpverleners van Ruud een plek op een school voor Speciaal Onderwijs. De directeur herkende het verhaal van Ruud direct.
Wat werd de oplossing:
Moeder hield stand tegen de adviezen van school en de schoolarts. Ze snapte dat meegaan in de adviezen van school en daarmee Ruud naar school dwingen hem alleen maar onveiliger zou laten voelen. Doordat zij stand hield en haar vraag overal neerlegde vond ze uiteindelijk de directeur die Ruud kon helpen. Ruud heeft een hele tijd in deze speciale klas gezeten voordat hij weer terugging naar het reguliere onderwijs.
Wie werkten mee en hoe:
De moeder, met haar standvastigheid. Daarnaast de directeur van Speciaal Onderwijs. Hij begreep moeder die tot dan toe moeite had gehad om begrepen te worden. Ruud werkte mee aan de oplossing door ver van huis naar zijn klasje te gaan. Tenslotte was er de leerplichtambtenaar die achter moeder bleef staan en haar bleef steunen in het vinden van een oplossing.
U kunt uw voorbeeld insturen volgens het stramien zoals hierboven omschreven:
- Wat was het probleem.
- Wat werd de oplossing.
- Wie werkten mee en hoe.
Insturen naar: info@oudersenonderwijstwente.nl.
Home - Advies - Informatie - Goede voorbeelden - Afkortingen »
